Beste udazken batez, azaroan hain zuzen, Saio irekiko edizio berri bat ospatuko dugu. 5. jada! Museoa espazio bitartekarik izanik, izaten duen eraldaketa aztertzen eta eztabaidatzen arituko gara, biltzen dituen proiektu ezberdinez, ideia eta elkar konektatzen dituen interes ezberdin nahiz anitzeko publikoaz. Denbora luzerako proiektuek, ez bakarrik informazio iturri bezala, esperientziak eskainiz, lengoai ezberdinak erabiliz; museoaren izaera propioa berdefinitzen da, elkarbizitza, ikasketa eta gertutasun leku bihurtuz.

Gai honi buruz hausnartzeko eta eztabaidatzeko, gaia jorratu duten zenbait gonbidatu izango ditugu jardunaldietan. Zuekin…:

MIQUEL SABATÉ NAVARRO.  Lleida Museoko Hezkuntza alorreko hezitzailea

IMG_20181018_083247_365

Gizarte aldakor baten aurrean, museoak euren diskurtsoan kontakizun berriak izan behar ditu, errealitate hau kontutan izan eta erantzuna emanez. Museoko kulturaniztasuna nahiz museoko ondare kulturalean aniztasuna nola landu bezelako gaiak jorratuko dira.

Geografia eta Historian Lizentziatua (UdL), Hezkuntza eta museoak graduondokoa (UB) eta diploma ikasketa aurreratuetan (DEA) hezkuntza inklusiboan eta gizarte hezkuntza arretan (UdL). Ikerketa proiektuetan parte hartu du, kultur aniztasunarekin erlazioa zutenak, unibertsitate hauekin:  UQAM (Kanada), UAM, UB, UVa, UdL eta UAB. Es coautor del libro: Museo y Comunidad. Un museo para todos los públicos liburuaren idazleetako bat da.. Ed. Trea.

 

 

ENCARNA LAGO.  Lugoko Rede Museística probintzialeko kudeatzailea

Bere burua, funtzionarioa, Kudeatzaile, Katalizatzaile eta bezala definitzen du.
IMG_2630

500 proiektu baino gehiago burutu ditu konpromezua eta errespontsabilitatea ardatz hartuz, eta ez bakarrik martxoak 22ko 7/2007 legeko 26.artikulua aintzat hartuz, gizon eta emakumeen berdintasuna bermatuz, baizik eta bere komunitatearekiko, zeina bere ekintzen puntuan ipintzen duen.

Museoetan ibilbide luze bat izan ondoren, didaktika munduan hasten da. Emakume eta kudeatzaile moduan, bere lanak patriarkal estereotipoak ezin dituela mantendu jabetzen da, zeinak aniztasuna eta elkarrizketa inklusiboa kanpo uzten dituenak.

 

 

IMMA BOJ. C atalunyako Inmagrazio museoko zuzendaria

MhiC 2004ean ireki zen. Sant Adrià udaletxeak kudeatua eta Bartzelonako Diputazioa Sarearen barne dago. Museoko erakusketa iraunkorrak migrazio prozesuetan giza ibilbidea erakusten du, aurrehistoriatik gaur arte. 

IMG_9227

YVES HANOSSET. Patrimoine a Roulettes erakundeko (Bélgica) sortzailea/koordinatzailea.

DSC_0074-006

Yvesek ondarea ikuspegi sensorial, koreografiko sortzaile eta era originalean lantzen du.

Ondarea, bere ustez, bakoitzak bere burua nahiz besteena ezagutzeko tresna bat da, komunikazio tresna bat. Yvesentzak irribarre bat admiratzeko unea da, koloretako soineko bat, harresi bat, arkitektura fin bat, edo amorez sukaldatutako plater bat….

1998an, Yves Hanossetek Patrimoine à roulettes elkartea sortu zuen. Elkarte honek, barne hartzen ditu hezkuntza, ondare, museo, ingurumen hezkuntzako arduradunak nahiz artistak.  Profesional talde honek ondarearen bidez hezkuntza garatzen du eta ez bakarrik ondareri begira.

Patrimoine à roulettes

Aspergarria, gogaikarria, espezialistei mugatua… hori al da ondarea?

Elkartea hezkuntza ondareaz aritzen da, ondare kultural kontzeptua era zabal batean hartuz.

Hau da, hezkuntza ondarea ez da bakarrik jakituariaren helburu bat, tresna bat ere bada, bakoitzak bere burua ezagutzeko eta besteena, biztanleen arteko benetazko komunikazio modua.

PAR lan taldeak konpetentzia indibidualak batzen ditu, hezkuntza, pedadgogia, ondare kulturala aintzakotzat hartuz, ideia baten zerbitzura: pedagogia aktibo baten garapena eta promozioa, ondare kulturalera gerturatuz, egungo sentzibilitatetik.

CARMEN OVIEDO. Pedagogías Invisibles-eko koordinatzaileaCarmen Oviedo

Magisteritzan Diplomatua, Artearen Historian Lizentziatua eta Arte Garaikidean kontserbazio eta erakusketa Masterra. Artiumeko hezkuntza arloko departamentuan lan egin du eta Montehermoso zentru kulturalean, kolaboratu du Madrid Abierto, Nazioarteko Teatro Surge festibala antolatzen.

Egun, Matadero Madrid Hezkuntza Departamentuan lan egiten du eta Pedagogia Ikustezinak proiektuko koordinatzailea da, non, arte eta hezkuntza proiektuak kudeatzen ditu.

Pedagogias Invisibles

Pedagogia ikustezinak 2009an sortutako talde bat gara eta artea eta hezkuntzen arlotan lan egiten dugu. Hezkuntza eta gizartea aldatzeko, bi diziplina hauek funtsezkoak kontsideratzen ditugu. Gure ekintzak eta ikerketak proiektu giza-kulturaletan oinarritzen dira eta esperientziak aldakorrak eraikitzen ditugu artea estrategia modu gisa erabiliz hezkuntzaren testuinguruan. Pedagogia ikustezinak lau ataletan zatitzen da: kultura-instituzioetan lanean, arte eta hezkuntza arloetako ikerteketa proiektuetan, formakuntza, eta komisaritza eta koordinazioa erakusketa eta ekitaldietan

 

 

IXIAR GARCIA. We Are Pink Gorillas plataformaren sortzailea

Ixiar García,Arte Ederretan lizentziatua, artista eta kultura-bitartekaria. Norbanakoa eta taldeen gaitasun sortzailearen garapenean murgildu da azken urteetan. 

Harremantzeko moduek eta komunikazioak, pertsonen gaitasun sortzailearen garapenean eragin zuzena dute. Bere lana, hauek eta beste hainbat baldintzen zaintzak eta erreparaketak duen garrantzian oinarritzen da. Kultur proiektu, partaidetza, berrikuntza kultural eta sozialeko prozesuetan, formula berritzaileen ideatzaile, aholkulari eta bitartekaria da.

P1040109 (1)

ANA FOLGUERA. AMECUM. Asociación de mediadoras culturales de Madrid.Ana Folguera

Gizarte kritiko bat garatzeko kultura dela tresna ikusita, sortzen da erakunde hau. 2015ean sortu zen Ni Arte ni Educación erakusketaren testuinguruan. Ordundik, erakundeak formakuntza ekintzak garatzen ditu eta esperientziak partekatzeko topaketak profesionaltasuna sustatzeko eta ezegonkortasunari aurre egiteko. Hainbat mintegitan parte hartu dute: PÚBLICA 2017, MNCARSeko Transforma jardunaldietan, Ressò IVAMen edo Acción de borde CENTEXen, Centro de Extensión de Valparaíso, Chile, besteak beste.

 

 

JORDI ABELLA. Ecomuseu de les valls d’Àneu-aren zuzendaria

Jordi Abella i Pons Kultura-Antropologian lizentziatua da Bartzelonako Unibertsitatean eta “l’Ecomuseu de les valls d’AÀneu”-eko zuzendari 1994tik. Museologia eta Ondarearen kudeaketan datzan Pirineo Masterraren koordinatzaile akademikoa (1998-2000) Bartzelonako Unibertsitateak eta “Capacitació Agrària del Pirineu” zentroak antolatua. Bartzelonako Unibertsitateko Museologiako Masterrean irakasle eta kolaboratzailea.

Ondare, lurralde eta lekuko garapenean lanean jardun du Pirineoan bereziki eta hainbat artikulu argitaratu ditu Pirineo eta Kataluniako ondare etnologikoari buruz. Ondare eta lurraldean dituen aplikazioetan oinarritutako hainbat ikerketetan parte hartu du.

Laister partekatekatuko dugo zurekin Saio irekiaren edizio honetako programa, baina gonbidatu zoragarri hauek ikusitaz, imajinatu dezakezute gogo asko ditugula Saio irekiaren bostgarren edizioa zurekin bizi eta partekatzeko !

Laister arte,

SAIO IREKIA 2018ko GONBIDATUAK

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *